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樂觀會促進執著，試想一下，一個悲觀失望的人怎麼會有信心前進，怎麼能夠執著的追求呢？所以父母培養孩子的執著精神的同時，不能忘了讓孩子學會保持樂觀的心態。
參考文章（讓我們互相分享）
在一項充滿了爆炸性熱鬧的義賣會上，有位母親，給她三歲的孩子買了一粒五彩繽紛的氣球。孩子歡天喜地的抓著繫在氣球上那根細細的線，一蹦一跳地走著、走著，不知怎的，一個不慎，五指一鬆，氣球脫手而出，速速投奔自由。孩子初而驚愕、再而難受，五官被驟然侵襲的悲傷擠得走了位，眼看淚水即將氾濫，他那明理而聰慧的母親，卻適時地蹲了下來，以一種充滿了音樂感覺的愉快聲調大聲說道：
「瞧，寶貝，氣球的媽媽呼喚它回家吃飯了，你還不趕快和它說再見！」
小孩子聽在耳裡，但覺新鮮，剎時忘了悲傷，舉起胖胖的小手，向著冉冉升天的氣球，大聲喊道：「再見，再見！」
圓圓的眸子，閃著亮亮的笑意。把這一幕靜靜收諸眼底的我，心裡湧滿了感動。這一位母親，不但有「化險為夷」的急智，而且，最為重要的，她以一種潛移默化的方式把一種健全的人生觀輸入給她親愛的孩子，懷裡的牛奶缽跌碎在地，對著灑潑一地的牛奶痛哭流涕，又於事何補呢？實際上，生活裡發生的任何一件小事，如果處理不當，都會產生潛在性的惡性影響。
氣球飛走的那一剎那，如果她說：「孩子別哭，我給你再買一個。」孩子無意中便會得到一個錯誤的訊息：自己犯錯，大人會承擔、會補償，從此也許便會養成一種依賴的心理，如果她罵：「哎呀，你真笨！連個小小的氣球也抓不住！」孩子可能便會對自己失了信心，陰陰悒悒地形成了自卑的心態。
如果她嘆息：「賣氣球的人已經走掉了，媽媽沒辦法給你再買啦！」孩子日後碰到困難，或許便會同樣地產生這種束手無策的沮喪感。然而，上述母親卻以充滿了創意思維的方式，引開了孩子的注意力，在風淡雲輕地化解了他悲傷情緒的同時，也大大地開創了他的想像力，而且，還聰明地傳達了一種「天倫至樂」的美好訊息－－瞧，時間到了，媽媽喚它回家吃飯，它就快快樂樂地回家去了！為這母親的表現而擊掌讚嘆。
個人覺得，把荊棘滿佈的逆境當作是一種「迎接挑戰」的自我考驗，還不能算是人生至高的境界，倘若處於逆境中的人能以豁達的態度將失意轉化為發展的潛在動力，甚至，隨機應變地把轉化成有利於自己的契機，那才是上上之境哪！
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在一項充滿了爆炸性熱鬧的義賣會上，有位母親，給她三歲的孩子買了一粒五彩繽紛的氣球。孩子歡天喜地的抓著繫在氣球上那根細細的線，一蹦一跳地走著、走著，不知怎的，一個不慎，五指一鬆，氣球脫手而出，速速投奔自由。孩子初而驚愕、再而難受，五官被驟然侵襲的悲傷擠得走了位，眼看淚水即將氾濫，他那明理而聰慧的母親，卻適時地蹲了下來，以一種充滿了音樂感覺的愉快聲調大聲說道：
「瞧，寶貝，氣球的媽媽呼喚它回家吃飯了，你還不趕快和它說再見！」
小孩子聽在耳裡，但覺新鮮，剎時忘了悲傷，舉起胖胖的小手，向著冉冉升天的氣球，大聲喊道：「再見，再見！」
圓圓的眸子，閃著亮亮的笑意。把這一幕靜靜收諸眼底的我，心裡湧滿了感動。這一位母親，不但有「化險為夷」的急智，而且，最為重要的，她以一種潛移默化的方式把一種健全的人生觀輸入給她親愛的孩子，懷裡的牛奶缽跌碎在地，對著灑潑一地的牛奶痛哭流涕，又於事何補呢？實際上，生活裡發生的任何一件小事，如果處理不當，都會產生潛在性的惡性影響。
氣球飛走的那一剎那，如果她說：「孩子別哭，我給你再買一個。」孩子無意中便會得到一個錯誤的訊息：自己犯錯，大人會承擔、會補償，從此也許便會養成一種依賴的心理，如果她罵：「哎呀，你真笨！連個小小的氣球也抓不住！」孩子可能便會對自己失了信心，陰陰悒悒地形成了自卑的心態。
如果她嘆息：「賣氣球的人已經走掉了，媽媽沒辦法給你再買啦！」孩子日後碰到困難，或許便會同樣地產生這種束手無策的沮喪感。然而，上述母親卻以充滿了創意思維的方式，引開了孩子的注意力，在風淡雲輕地化解了他悲傷情緒的同時，也大大地開創了他的想像力，而且，還聰明地傳達了一種「天倫至樂」的美好訊息－－瞧，時間到了，媽媽喚它回家吃飯，它就快快樂樂地回家去了！為這母親的表現而擊掌讚嘆。
個人覺得，把荊棘滿佈的逆境當作是一種「迎接挑戰」的自我考驗，還不能算是人生至高的境界，倘若處於逆境中的人能以豁達的態度將失意轉化為發展的潛在動力，甚至，隨機應變地把轉化成有利於自己的契機，那才是上上之境哪！
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